- O aluno deve ocupar os lugares da
frente, estimulando a sua participação com relativa frequência.
- Evitar submeter o aluno a situações de
leitura em voz alta, à frente da turma.
- A avaliação deve ser feita, de
preferência, oralmente.
- As fichas de trabalho e de avaliação
devem ser curtas e lidas em voz alta pelo professor.
- Os textos das fichas devem ter um
espaçamento de 1,5 e as linhas numeradas de 5 em 5.
- As perguntas devem ser diretas e com
linguagem simples.
- As perguntas devem
fazer referência ao parágrafo, ou linhas a reler.
- Utilizar, quando possível, respostas de
escolha múltipla.
- Ser firme na exigência da cópia correta
de palavras ou textos, mas na produção dos alunos, o erro não deve ser
penalizado.
- Explicação, em nota de rodapé, do
vocabulário mais difícil.
- Evitar comentários negativos perante os
insucessos do aluno.
- Atribuir tarefas que consiga realizar,
aumentando, gradualmente, o grau de dificuldade.
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