A leitura possibilita a compreensão do mundo, a comunicação com o outro, momentos de lazer e bem-estar, estimula a imaginação, aumenta os nossos conhecimentos sobre outras culturas, contribui para a formação de novos valores, práticas e conceções sobre o mundo e estimula a nossa curiosidade. Sendo a curiosidade uma característica muito importante no processo de aprendizagem da criança, leva-a, desde muito cedo, a querer saber o que são as “letras” que aparecem nos anúncios, nas revistas, nos livros e nos outdoors que veem na rua e na televisão. Por isso, é muito importante desenvolver e estimular o hábito da leitura desde tenra idade. É fundamental integrar nas brincadeiras com as crianças, livros ou atividades que requeiram a leitura e a escrita.
Existem atividades simples que se podem incluir no dia a dia, dentro da sala de aula. Pode deixar-se um bilhete na mesa dos alunos ou pedir-lhes que troquem bilhetinhos no início ou no final da aula. Pode elaborar-se um diário onde cada aluno escreva uma palavra ou uma frase sobre a matéria dada na aula e pedir-lhes que, na aula seguinte, cada um leia não a sua opinião, mas a de um colega.
Outra actividade é apresentar histórias complexas através de imagens, que retratem situações do nosso quotidiano. Por exemplo, uma menina é alérgica a amendoins e uma colega oferece-lhe bolachas e estas têm uma percentagem de amendoins. Mas na embalagem não aparece a imagem dos amendoins, apenas está escrito no rótulo essa informação. Aproveite para questionar os alunos sobre as consequências, no caso da menina não saber ler, e sobre a importância de saber ler. Pois é pertinente transmitir e demonstrar aos alunos a função e a utilidade da leitura na nossa vida.
Pode também pedir-se aos alunos para fazerem um resumo de um filme ou da novela que veem, pois é um excelente exercício de estimulação de memória, concentração e desenvolvimento de vocabulário.
Estimular nos alunos a leitura e a escrita, é incentivá-los a gostarem de aprender e contribui para que sejam bons alunos. Um aluno que tenha dificuldades ou não goste de ler, não gosta de estudar nem de aprender.
Susana Nunes,
Psicóloga do CRI
